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Article de périodique
L'approche par compétences en débat
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°HSN 20 (mars 2010) p. 17-18
- Auteur : Nicole Priou
Quelques éléments de réflexion au sujet de l'approche par compétences.Exclu du prêtLivre
B2I : Cahier élève de la 6è à la 3è
- Auteur : Jean-Louis Lamberbourg
- Editeur : Fontaine Picard 2003 312 p.
Ce cahier d'élève est un produit qui vise à faire obtenir le B2I aux élèves de collège. Il contient des fiches d'évaluations disciplinaires, des mises en situation d'évaluation, un tableau de compétences...Cahiers d'activités B2I : Brevet informatique et Internet collège
- Auteur : Dominique Sauzeau
- Editeur : Delagrave 2007 47 p.
Dans ce cahier d'activités, chacune des capacités du B2i sont expliquées et accompagnées d'exercices d'entrainement et d'évaluation.Ce qui peut changer avec le socle
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°HSN 20 (mars 2010) p. 11-12
- Auteur : Jean-Michel Zakhartchouk
Si on prend au sérieux d'idée de socle commun, si on travaille vraiment à faire émerger et à moblisier des compténces chez les élèves, les pratiques doivent nécessairement évoluer. Jean-Michel Zakhartchouk distingue ce qui est de l'ordre du socl[...]Exclu du prêtLes compétences en classe entière : poser des jalons
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°HSN 20 (mars 2010) p. 34-37
- Auteur : Mélodie Pichon-Fulgence
Collège, classe de français : comment ne pas en rester à des critères trop préçis, qui certes aident les élèves, mais manquent d'ambition, pour faire des compétences de véritables balises sur le chemin des apprentissages ?Exclu du prêtLes compétences, pour faire prendre conscience des apprentissages
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°HSN 20 (mars 2010) p. 26-30
- Auteur : Oihandi Bordonaba
L'approche par compétences concerne au premier chef les élèves, c'est aussi un moyen de les mobiliser sur les apprentissages en les rendant plus perceptibles.Exclu du prêtComprendre et expliquer l'évaluation des capacités / compétences : Le cas particulier de l'évaluation du socle commun au DNB
- Auteur : Dominique Raulin
- Editeur : SCEREN-CNDP Collection : Livre bleu 2010 45 p.
Un livret et un CD-ROM pour présenter à l'ensemble des équipes éducatives et pédagogiques la question des compétences sous l'angle particulier de l'évaluation des apprenants.Différents types de compétences : comment les faire acquérir ? Comment les évaluer ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°HSN 20 (mars 2010) p. 13-15
- Auteur : Sabine Kahn
Mise en oeuvre du socle commun dans la classe avec la nécessité d'éclaircir les différents niveaux de complexité que recouvre souvent l'utilisation du mot valise "compétence"Exclu du prêtUn grille épurée
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°HSN 20 (mars 2010) p. 31-33
- Auteur : Florence Castincaud
Il est bien difficile de formuler des compétences ni trop pointues, au risque de grilles ingérables, ni trop générales, au risque de l'évaluation impossible. Un exemple d'outil qui relève bien ce défi.Exclu du prêtLes groupes de compétences
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°HSN 20 (mars 2010) p. 38-41
- Auteur : Mélodie Pichon-Fulgence
Regrouper les élèves en fonction des compétences à travailler permet-il d'éviter l'écueil des groupes de niveaux ? Que faire concrètement dans ces groupes de compétences ? Comment travailler de façon utile pour les élèves ?Exclu du prêtNeurosciences et pédagogie
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°527 (Février 2016) p. 10-57
- Auteur : Nicole Bouin
- Auteur : Jean-Michel Zakhartchouk
Les neurosciences provoquent des polémiques. Pour certains, elles représentent une menace pour une vision humaniste de la pédagogie. Pour d’autres, elles produisent des résultats évaluables qui feraient office de preuves. Est-on condamné à cette[...]Exclu du prêtPourquoi le " travail par compétences" m'intéresse
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°HSN 20 (mars 2010) p. 9-10
- Auteur : Agnès Berthe
On a bien des raisons de ne pas satisfaire des pratiques d'enseignement actuelles. L'auteure dit ici sa conviction que la mise en place du socle commun, du travail par compétences peuvent représenter une occasion de débattre et de faire évoluer [...]Exclu du prêtQuelques conseils pour démarrer l'aventure du socle commum et l'évaluation par compétences
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°HSN 20 (mars 2010) p. 24-25
- Auteur : Yoram Azerad
- Auteur : Benoît Lamberdière
Un professeur d'histoire et un autre de français ont mené un projet expérimental pendant trois ans : à partir du socle commum, croisé avec les programmes disciplinaires, ils ont tenté de construire un enseignement et une évaluation par compétences.Exclu du prêtLe socle commun et l'approche par compétences face aux exigences de la vie d'adulte
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°HSN 20 (mars 2010) p. 19-23
- Auteur : Antoine Bodin
L'auteur propose d'élargir le champ de la réflexion sur le socle commun à ce qui suit la scolarité obligatoire, surtout pour ceux pour qui celle-ci a été courte et souvent peu féconde.Exclu du prêtTu as un incroyable talent... Révèle-le !
- Dans le périodique : Science & vie junior, n°425 (Février 2025) p. 44-53
- Auteur : Anne Le Duigou
Dossier sur le talent, agrémenté de conseils pour le détecter, le faire grandir et illustré de nombreux exemples de personnalités sportives et artistiques.Exclu du prêt
