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Article de périodique
26 février 425 : c'est la rentrée à Constantinople !
- Dans le périodique : Histoire Junior, n°104 (Février 2021) p. 8-9
Focus sur cette université impériale qui a reçu des élèves pendant tout le Moyen-Âge : les étudiants, le règlement, les programmes...Exclu du prêtLivre
Apprendre... oui, mais comment
- Auteur : Philippe Meirieu
- Editeur : ESF 1989 189 p.
Avec cet ouvrage, Philippe Meirieu s'attache à l'acte d'apprentissage. Il en débusque les représentations trompeuses, dénonce les illusions qui traînent à son sujet et tente d'établir quelques repères à partir desquels l'enseignant puisse élabor[...]La chambre du futur
- Dans le périodique : Science & vie junior. Hors série, n°147 (Mai 2021) p. 22-27
- Auteur : Antoine Dreyfus
- Illustrateur : Bernard Khattou
À quoi ressemblera notre chambre à l'horizon 2050 ? meubles, objets, vie d'un collégien à partir d'inventions réelles ou en projets.Exclu du prêtCharlemagne a-t-il vraiment inventé l'école ?
- Dans le périodique : Histoire Junior, n°33 (septembre 2014) p. 6
Entretien avec une historienne : elle explique comment l'empereur carolingien a cherché à organiser l'instruction de tous les enfants.Exclu du prêtClasses inversées
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°537 (Mai 2017) p. 10-56
- Auteur : Françoise Colsaët
- Auteur : Héloïse Dufour
La classe inversée, on en parle beaucoup et, surtout, beaucoup d’enseignants la pratiquent. Loin de la définition communément donnée, notre dossier montre à quel point ces pratiques sont diverses, inspirées les unes par les autres et appuyées su[...]Exclu du prêtLes compétences en classe entière : poser des jalons
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°HSN 20 (mars 2010) p. 34-37
- Auteur : Mélodie Pichon-Fulgence
Collège, classe de français : comment ne pas en rester à des critères trop préçis, qui certes aident les élèves, mais manquent d'ambition, pour faire des compétences de véritables balises sur le chemin des apprentissages ?Exclu du prêtLes compétences, pour faire prendre conscience des apprentissages
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°HSN 20 (mars 2010) p. 26-30
- Auteur : Oihandi Bordonaba
L'approche par compétences concerne au premier chef les élèves, c'est aussi un moyen de les mobiliser sur les apprentissages en les rendant plus perceptibles.Exclu du prêtComprendre et expliquer l'évaluation des capacités / compétences : Le cas particulier de l'évaluation du socle commun au DNB
- Auteur : Dominique Raulin
- Editeur : SCEREN-CNDP Collection : Livre bleu 2010 45 p.
Un livret et un CD-ROM pour présenter à l'ensemble des équipes éducatives et pédagogiques la question des compétences sous l'angle particulier de l'évaluation des apprenants.A l'école de Charlemagne
- Dans le périodique : Images doc, n°285 (Septembre 2012) p. 31-38
- Auteur : Catherine Loizeau
Récit en bande dessinée sur l'action de Charlemagne en matière d'instruction. Le rôle des moines dans l'enseignement. Bilan documentaire sur la politique menée par le roi des Francs.Exclu du prêtL'école au Moyen-Age
- Dans le périodique : Arkéo, n°321 (Octobre 2023) p. 26-27
Double page présentant le fonctionnement de l'école au Moyen-Age : les conditions d'apprentissage, les disciplines enseignées.Exclu du prêtEcole et nation
- Dans le périodique : Textes et documents pour la classe, n°1005 (01 décembre 2010) p. 5-50
Le rôle joué par l'école (rôle des manuels scolaires, de l'enseignement de l'histoire, de la géographie et de la littérature) dans la formation des Etats-nations en Europe au XIXème siècle.Exclu du prêtL'école à travers les siècles
- Dans le périodique : Histoire Junior, n°22 (Septembre 2013) p. 10-14
Une histoire de l'éducation, des petites écoles aux universités, depuis l'Antiquité jusqu'au milieu du 20ème siècle : les élèves, les apprentissages, la diversité des enseignements et des diplômes selon les époques historiques, mais aussi selon [...]Exclu du prêtL’EMI : démêler le vrai du faux
- Dans le périodique : Inter CDI, n°256-257 (septembre 2015) p. 14-18
- Auteur : Anne Cordier
Point de vue d'un enseignant-chercheur sur les idées reçues concernant l'EMI (Education aux médias et à l'information) : le vrai du faux sur ce terme, ni véritable concept ou dispositif, ni nouvelle discipline ; sa place par rapport à l'Informat[...]Exclu du prêtEnseigner à l'heure de l'anthropocène
- Dans le périodique : Inter CDI, n°292-93 (septembre 2021) p. 50-54
- Auteur : Valérie Schacher
Réflexion d'une professeure documentaliste sur la nécessité d'un changement de l'enseignement lié au dérèglement climatique à l'heure de l'anthropocène.Exclu du prêtEnseigner l'information-documentation
- Auteur : Cécile Gardiès
- Editeur : Educagri éditions 2017 139 p.
Guide pédagogique qui propose des outils pour la mise en œuvre des enseignements en information-documentation.
